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网站快照臻 创 信 息 科 技 · Z E M C H O 智 慧 校 园 大 数 据 整 体 解 决 方 案 提 供 商 首 页 解 决 方 案 ▼ ▼ 大 数 据 综 合 查 询 解 决 方 案 数 据 可 视 化 解 决 方 案 数 据 交 换 解 决 方 案 数 据 治 理 解 决 方 案 教 学 质 量 监 测 解 决 方 案 大 数 据 决 策 解 决 方 案 统 一 身 份 认 证 解 决 方 案 流 程 再 造 （ 网 上 办 事 大 厅 ） 解 决 方 案 安 全 站 群 解 决 方 案 高 并 发 解 决 方 案 智 能 门 禁 解 决 方 案 智 慧 党 建 解 决 方 案 产 品 中 心 ▼ ▼ 信 息 化 管 理 系 统 大 数 据 应 用 系 统 中 央 认 证 系 统 网 上 办 事 大 厅 会 议 签 到 系 统 智 慧 党 建 系 统 智 能 门 禁 管 理 系 统 安 全 网 站 集 群 管 理 系 统 实 验 教 学 综 合 管 理 系 统 师 生 户 籍 管 理 系 统 体 育 课 程 管 理 系 统 学 生 教 材 订 购 系 统 后 勤 业 务 管 理 系 统 信 访 综 合 管 理 系 统 数 据 上 报 综 合 管 理 平 台 教 育 智 能 大 数 据 综 合 管 理 平 台 海 量 数 据 综 合 查 询 数 据 治 理 综 合 管 理 系 统 [ 简 称 ： D G P ] 统 一 数 据 开 放 平 台 [ 简 称 ： D O P ] 数 据 填 报 综 合 管 理 平 台 [ 简 称 : D F P ] 新 闻 资 讯 教 育 臻 言 E I B D P 关 于 臻 创 加 入 我 们 国 内 优 秀 的 高 等 教 育 信 息 化 产 品 及 服 务 提 供 商 教 育 部 评 选 的 “ 全 国 教 育 管 理 信 息 化 应 用 优 秀 案 例 ” 实 施 单 位 了 解 更 多 数 据 中 台 打 造 智 慧 校 园 数 据 治 理 及 应 用 体 系 打 造 支 撑 平 台 建 设 智 慧 校 园 数 字 基 座 科 学 建 设 布 局 特 色 应 用 构 建 智 慧 校 园 师 生 刚 需 特 色 应 用 构 建 成 为 供 应 商 成 为 代 理 商 国 内 优 秀 的 高 等 教 育 信 息 化 产 品 及 服 务 提 供 商 1 0 年 + 行 业 经 验 公 司 拥 有 一 大 批 经 验 丰 富 的 技 术 人 员 和 解 决 方 案 ， 经 过 多 年 扎 根 高 校 的 自 主 研 究 创 新 和 技 术 积 累 ， 结 合 大 数 据 前 言 思 维 ， 创 造 性 提 出 智 慧 校 园 大 数 据 中 台 整 体 解 决 方 案 ， 在 行 业 内 处 于 领 先 地 位 ， 标 杆 案 例 获 评 全 国 教 育 管 理 信 息 化 应 用 优 秀 案 例 。 2 0 项 + 解 决 方 案 围 绕 智 慧 校 园 大 数 据 中 台 体 系 、 数 字 基 座 支 撑 平 台 体 系 以 及 特 色 场 景 应 用 体 系 ， 公 司 推 出 了 2 0 多 项 针 对 性 解 决 方 案 ， 为 高 等 教 育 信 息 化 建 设 提 供 了 生 态 闭 环 的 统 筹 规 划 建 设 策 略 ， 科 学 可 靠 。 4 0 项 + 优 质 产 品 基 于 解 决 方 案 研 发 了 一 系 列 配 套 产 品 ， 多 位 一 体 ， 覆 盖 了 特 色 教 学 辅 助 、 高 效 行 政 管 理 、 便 捷 师 生 服 务 、 严 谨 科 研 管 控 、 稳 健 党 务 党 建 等 应 用 场 景 ， 锐 意 创 新 ， 为 高 等 教 育 的 信 息 化 建 设 保 驾 护 航 。 1 0 0 + 成 功 案 例 公 司 致 力 于 成 为 智 慧 教 育 领 航 者 ， 以 锐 意 创 新 助 力 智 慧 教 育 模 式 变 革 和 生 态 重 构 ， 截 止 目 前 已 累 计 沉 淀 1 0 0 多 个 成 功 案 例 ， 以 创 新 的 产 品 和 优 质 的 服 务 支 撑 高 等 院 校 实 现 信 息 化 建 设 和 数 字 化 转 型 。 面 向 智 慧 校 园 的 特 色 产 品 及 服 务 围 绕 数 据 中 台 、 运 营 支 撑 以 及 特 色 场 景 应 用 三 大 场 景 ， 提 供 给 一 系 列 优 质 的 产 品 及 大 数 据 治 理 及 应 用 校 园 运 营 支 撑 平 台 信 息 化 特 色 应 用 信 息 化 特 色 应 用 产 品 详 情 数 据 上 报 综 合 管 理 平 台 数 据 上 报 综 合 管 理 平 台 主 要 功 能 包 括 上 报 数 据 集 管 理 、 数 据 审 核 、 数 据 管 理 、 上 报 管 理 、 表 单 管 理 、 填 报 管 理 、 消 息 中 心 、 用 户 管 理 、 日 志 管 理 、 权 限 管 理 等 功 能 模 块 ， 支 持 对 不 同 数 据 集 按 照 年 、 学 期 、 月 、 周 、 天 等 周 期 ， 通 过 对 接 教 育 部 数 据 上 报 A P I 接 口 ， 自 动 、 准 确 、 可 控 上 报 数 据 到 职 教 智 慧 大 脑 院 校 中 台 。 数 据 上 报 综 合 管 理 平 台 教 育 智 能 大 数 据 综 合 管 理 平 台 海 量 数 据 综 合 查 询 数 据 治 理 综 合 管 理 系 统 [ 简 称 ： D G P ] 统 一 数 据 开 放 平 台 [ 简 称 ： D O P ] 数 据 填 报 综 合 管 理 平 台 [ 简 称 ： D F P ] 产 品 详 情 中 央 认 证 系 统 中 央 认 证 系 统 基 于 O A u t h . 2 . 0 校 内 师 生 身 份 认 证 的 统 一 身 份 认 证 中 心 ， 实 现 用 户 身 份 数 据 统 一 管 理 和 配 给 ， 实 现 信 息 资 源 统 一 的 管 理 和 授 权 ， 实 现 一 个 账 号 就 能 登 录 完 成 多 个 应 用 系 统 的 目 的 。 支 持 P C 端 及 移 动 端 登 录 。 系 统 特 色 功 能 系 统 监 控 支 持 记 录 所 有 信 息 操 作 和 变 化 情 况 ， 便 于 对 用 户 操 作 进 行 审 计 ， 建 立 完 善 的 事 后 追 溯 机 制 。 应 用 管 理 提 供 权 限 代 理 及 委 托 的 管 理 ， 如 开 放 接 口 提 供 给 事 务 系 统 进 行 接 入 。 权 限 及 用 户 管 理 支 持 多 种 权 限 管 理 方 式 ， 统 一 授 权 管 理 用 户 角 色 ， 记 录 用 户 日 志 等 。 统 一 认 证 入 口 通 过 平 台 提 供 的 统 一 认 证 服 务 ， 满 足 学 校 业 务 中 央 认 证 系 统 网 上 办 事 大 厅 智 慧 党 建 系 统 安 全 网 站 集 群 管 理 系 统 后 勤 业 务 管 理 系 统 产 品 详 情 会 议 签 到 系 统 会 议 签 到 系 统 会 议 签 到 系 统 是 一 款 集 会 议 发 起 、 会 议 签 到 签 退 、 会 议 资 料 共 享 、 票 券 发 放 等 功 能 于 一 体 的 会 议 系 统 。 系 统 特 色 功 能 会 议 管 理 可 灵 活 设 置 会 议 名 称 、 与 会 人 员 、 会 议 时 间 、 会 议 场 地 等 会 议 要 素 ， 同 时 支 持 对 签 到 、 签 退 时 间 进 行 设 定 ， 实 现 各 部 门 的 会 议 发 起 。 会 议 签 到 签 退 支 持 多 种 方 式 进 行 会 议 签 到 、 签 退 ， 能 够 自 动 统 计 签 到 人 数 、 请 假 人 数 、 迟 到 人 数 等 签 到 信 息 ， 并 将 其 显 示 在 会 议 现 场 大 屏 。 会 议 文 件 共 享 通 过 微 信 端 扫 描 文 件 二 维 码 即 可 获 取 并 下 载 会 流 程 、 学 习 资 料 等 相 关 文 件 ， 会 议 签 到 系 统 智 能 门 禁 管 理 系 统 实 验 教 学 综 合 管 理 系 统 师 生 户 籍 管 理 系 统 体 育 课 程 管 理 系 统 学 生 教 材 订 购 系 统 信 访 综 合 管 理 系 统 完 善 的 智 慧 校 园 信 息 化 解 决 方 案 助 力 高 等 教 育 信 息 化 建 设 ， 提 供 生 态 闭 环 的 统 筹 规 划 建 设 策 略 大 数 据 综 合 查 询 解 决 方 案 校 园 信 息 化 建 设 中 ， 每 个 系 统 基 本 都 会 衍 生 出 一 个 数 据 源 ， 随 着 系 统 的 增 加 ， 数 据 源 也 不 断 地 增 多 ， 但 由 于 各 系 统 之 间 基 本 趋 于 独 立 ， 数 据 源 彼 此 间 的 关 联 相 对 薄 弱 。 因 此 ， 将 各 个 数 据 源 整 合 打 通 ， 并 通 过 单 一 入 口 ， 提 供 便 捷 的 跨 系 统 信 息 查 询 方 式 ， 将 是 校 园 信 息 化 建 设 的 一 项 重 点 工 作 。 方 案 介 绍 大 数 据 综 合 查 询 解 决 方 案 架 构 图 使 用 S p r i n g B o o t 搭 建 W e b 系 统 S p r i n g B o o t 是 由 P i v o t a l 团 队 提 供 的 全 新 框 架 ， 其 设 计 目 的 是 用 来 简 化 新 S p r i n g 应 用 的 初 始 搭 建 以 及 开 发 过 程 。 该 框 架 使 用 了 特 定 的 方 式 来 进 行 配 置 ， 使 开 发 数 据 可 视 化 解 决 方 案 信 息 的 质 量 很 大 程 度 上 依 赖 于 其 表 达 方 式 。 数 据 可 视 化 的 本 质 是 视 觉 对 话 ， 将 技 术 与 艺 术 完 美 结 合 ， 借 助 图 形 化 的 手 段 ， 清 晰 有 效 地 传 达 与 沟 通 信 息 ， 帮 助 人 更 好 地 分 析 数 据 。 一 方 面 ， 数 据 赋 予 可 视 化 以 价 值 ； 另 一 方 面 ， 可 视 化 增 加 数 据 的 灵 性 ， 两 者 相 辅 相 成 ， 帮 助 高 校 从 信 息 中 提 取 知 识 ， 从 知 识 中 收 获 价 值 。 数 据 可 视 化 具 有 以 下 优 势 ： 1 . 传 递 速 度 快 人 脑 对 视 觉 信 息 的 处 理 要 比 书 面 信 息 快 1 0 倍 。 使 用 图 表 来 总 结 复 杂 的 数 据 ， 可 以 确 保 对 关 系 的 理 解 比 那 些 混 乱 的 报 告 或 电 子 表 格 更 快 。 2 . 数 据 显 示 的 多 维 性 在 可 视 化 的 分 析 下 ， 数 据 将 每 一 维 的 值 分 类 、 排 数 据 交 换 解 决 方 案 随 着 高 校 信 息 化 建 设 的 发 展 和 应 用 信 息 化 的 逐 步 深 入 ， 管 理 精 细 化 程 度 日 益 加 深 ， 然 而 各 系 统 的 数 据 割 裂 ， 形 成 多 个 信 息 孤 岛 ， 数 据 共 享 缺 乏 统 一 管 控 、 多 头 采 集 和 重 复 采 集 等 问 题 日 益 突 出 。 为 了 解 决 各 类 数 据 问 题 ， 打 造 一 个 数 据 共 享 生 态 平 台 的 需 求 应 运 而 生 。 方 案 介 绍 数 据 交 换 平 台 主 要 完 成 数 据 的 存 储 、 格 式 转 换 和 数 据 交 换 等 功 能 ， 它 由 一 系 列 中 间 件 、 服 务 、 W e b S e r v i c e 接 口 以 及 中 心 数 据 库 组 成 ， 其 核 心 组 件 包 括 数 据 交 换 引 擎 、 安 全 管 理 、 系 统 管 理 、 W e b 服 务 管 理 以 及 W 数 据 治 理 解 决 方 案 目 前 高 校 数 据 治 理 面 临 以 下 严 峻 问 题 ： 1 . 业 务 系 统 过 于 分 散 孤 立 的 业 务 系 统 数 据 标 准 不 一 致 、 代 码 标 准 不 一 致 、 数 据 不 完 整 ， 客 观 上 造 成 了 数 据 的 孤 岛 ， 加 大 了 数 据 清 洗 、 整 合 的 难 度 。 2 ． 数 据 管 理 混 乱 业 务 系 统 使 用 与 E x c e l 管 理 并 举 ， 很 多 管 理 人 员 习 惯 于 E x c e l 管 理 ， 导 致 数 据 录 入 系 统 不 及 时 。 数 据 从 生 产 到 使 用 的 流 程 不 清 晰 ， 导 致 业 务 系 统 中 的 数 据 不 准 确 、 更 新 不 及 时 。 3 . 数 据 质 量 问 题 严 重 数 据 源 头 上 的 数 据 质 量 参 差 不 齐 、 数 据 质 量 不 高 是 普 遍 事 实 。 此 外 ， 高 校 还 存 在 数 据 之 间 不 能 有 效 交 换 、 数 据 教 学 质 量 监 测 解 决 方 案 长 期 以 来 ， 由 于 技 术 、 观 念 以 及 制 度 的 限 制 ， 课 堂 上 教 师 与 学 生 两 大 主 体 之 间 信 息 严 重 不 对 称 ， 教 师 的 教 学 质 量 、 学 生 的 学 习 质 量 、 学 校 的 管 理 质 量 很 难 从 目 前 “ 结 果 导 向 ” 的 考 核 指 标 中 体 现 出 来 ， 从 而 形 成 一 种 “ 凭 良 心 ” 、 “ 靠 感 觉 ” 的 师 生 互 动 关 系 ， 这 也 是 目 前 掣 肘 一 流 课 堂 教 育 质 量 提 升 的 最 大 瓶 颈 。 要 推 动 “ 双 一 流 ” 建 设 ， 首 先 要 推 动 课 堂 教 学 质 量 改 革 ； 而 要 推 动 教 学 质 量 改 革 ， 就 先 要 撬 动 “ 教 ” 与 “ 学 & r 大 数 据 决 策 解 决 方 案 随 着 大 数 据 发 展 战 略 的 深 入 开 展 ， 高 校 教 育 管 理 的 信 息 化 、 数 据 化 将 成 为 不 可 逆 转 的 趋 势 ， 挖 掘 教 学 数 据 深 层 次 的 价 值 并 使 其 为 学 校 发 展 决 策 服 务 是 高 校 数 据 管 理 的 重 要 任 务 。 目 前 许 多 高 校 已 积 累 大 量 的 教 学 资 源 和 管 理 数 据 ， 形 成 了 规 模 巨 大 、 结 构 复 杂 的 数 据 集 ， 为 高 校 的 教 学 管 理 决 策 提 供 了 强 有 力 的 支 持 ， 成 了 高 校 教 学 管 理 不 可 缺 少 的 一 部 分 。 随 着 教 学 改 革 的 不 断 推 进 ， 高 校 对 数 据 的 需 求 已 经 从 原 来 的 简 单 事 务 处 理 方 式 转 向 面 向 信 息 分 析 处 理 、 数 据 挖 掘 及 决 策 支 持 等 。 因 此 ， 针 对 现 有 的 大 数 据 集 合 建 立 决 策 分 析 系 统 ， 对 高 校 决 策 分 析 具 有 重 要 的 实 际 意 义 统 一 身 份 认 证 解 决 方 案 《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2 0 1 0 2 0 2 0 年 ） 》 明 确 指 出 ： “ 信 息 技 术 对 教 育 发 展 具 有 革 命 性 影 响 ， 必 须 予 以 高 度 重 视 ” ， 信 息 化 作 为 推 动 教 育 系 统 性 变 革 的 内 生 变 量 ， 是 实 现 教 育 跨 越 式 发 展 的 必 然 选 择 。 如 今 ， 教 育 信 息 化 已 从 1 . 0 时 代 进 入 2 . 0 时 代 ， 高 校 已 建 立 或 即 将 建 立 多 套 内 部 应 用 系 统 ， 以 满 足 行 政 管 理 、 人 员 管 理 等 学 校 内 部 各 方 事 务 的 信 息 化 需 求 。 但 是 ， 由 于 各 个 系 统 应 用 对 象 、 分 管 部 门 、 建 立 时 间 、 承 包 产 商 等 都 有 所 不 同 ， 各 个 系 统 配 置 各 自 的 身 份 认 证 模 块 ， 从 而 导 致 各 个 系 统 之 间 相 对 独 立 存 在 。 用 流 程 再 造 （ 网 上 办 事 大 厅 ） 解 决 方 案 党 的 十 九 大 报 告 指 出 ， 深 度 融 合 互 联 网 等 新 兴 技 术 与 实 体 经 济 是 建 设 现 代 化 经 济 体 系 的 重 要 路 径 ， 数 字 经 济 作 为 一 种 新 的 经 济 形 态 ， 正 成 为 推 动 经 济 发 展 质 量 变 革 、 效 率 变 革 、 动 力 变 革 的 重 要 驱 动 力 。 高 校 教 育 作 为 社 会 发 展 中 的 重 要 一 环 ， 在 数 字 经 济 的 背 景 下 ， 正 站 在 改 革 创 新 的 风 口 。 当 下 ， 部 分 高 校 事 务 管 理 体 系 仍 出 现 流 程 繁 琐 、 过 程 缓 慢 的 问 题 ， 存 在 办 事 “ 跑 错 部 门 ” 、 “ 找 不 到 部 门 ” 、 “ 资 料 错 漏 ” 、 “ 来 回 跑 ” 、 “ 跨 多 安 全 站 群 解 决 方 案 2 0 1 4 年 1 2 月 ， 国 务 院 办 公 厅 发 布 的 《 关 于 加 强 政 府 网 站 信 息 内 容 建 设 的 意 见 》 （ 国 办 发 〔 2 0 1 4 〕 5 7 号 ） 中 提 出 “ 加 强 政 府 网 站 信 息 发 布 工 作 ” 、 “ 完 善 信 息 内 容 支 撑 体 系 ” 、 “ 完 善 政 府 网 站 内 容 管 理 体 系 、 推 进 集 约 化 建 设 、 建 设 网 站 信 息 内 容 建 设 管 理 规 范 ” 等 网 站 建 设 要 求 。 《 国 务 院 办 公 厅 关 于 印 发 政 府 网 站 发 展 指 引 的 通 知 》 （ 国 办 发 〔 2 0 1 7 〕 4 7 号 ） 中 提 出 “ 加 强 统 筹 规 划 和 顶 层 设 计 ， 优 化 技 术 、 资 金 、 人 员 等 要 素 配 置 ， 避 免 重 复 建 设 ， 以 集 中 共 享 高 并 发 解 决 方 案 随 着 学 分 制 的 不 断 完 善 ， 选 修 课 程 占 学 生 总 课 程 的 比 例 越 来 越 大 。 由 于 课 程 、 教 师 、 时 间 、 教 室 等 方 面 的 资 源 有 限 ， 优 质 或 热 门 课 程 存 在 供 不 应 求 现 象 ， 这 必 然 造 成 一 课 难 求 的 局 面 。 各 大 高 校 主 要 通 过 抢 课 的 方 式 来 应 对 现 有 选 课 系 统 资 源 不 足 的 情 形 ， 但 由 此 带 来 的 高 并 发 用 户 对 系 统 的 软 硬 件 都 提 出 了 很 高 的 要 求 ， 目 前 许 多 高 校 尚 未 找 到 完 善 的 解 决 方 案 。 高 校 每 学 期 抢 课 期 间 ， 大 量 用 户 在 同 一 时 间 涌 入 选 课 系 统 ， 常 引 致 校 园 网 拥 挤 ， 出 现 页 面 加 载 迟 缓 、 失 败 甚 至 是 网 站 崩 溃 的 情 况 ， 学 生 需 花 费 大 量 时 间 才 能 选 课 成 功 ， 用 户 体 验 极 差 。 大 流 量 带 智 能 门 禁 解 决 方 案 传 统 机 械 门 锁 有 以 下 痛 点 ： 一 是 机 械 装 置 过 于 简 单 ， 不 法 分 子 总 能 通 过 各 种 手 段 破 坏 装 置 并 打 开 门 户 ， 无 法 保 障 门 户 的 安 全 性 ； 二 是 不 便 于 钥 匙 管 理 ， 在 人 流 出 入 密 集 的 地 方 ， 钥 匙 丢 失 或 机 械 门 锁 故 障 急 需 更 换 的 情 况 下 ， 用 户 无 法 在 第 一 时 间 拿 到 配 备 的 钥 匙 ， 影 响 使 用 。 磁 卡 锁 、 密 码 锁 的 出 现 在 一 定 程 度 上 弥 补 了 传 统 机 械 门 锁 的 弱 点 ， 但 磁 卡 锁 和 密 码 锁 的 缺 点 也 在 不 断 应 用 中 逐 渐 暴 露 ， 如 ： 磁 卡 锁 信 息 容 易 被 复 制 、 读 卡 机 故 障 率 高 ， 密 码 锁 开 门 密 码 容 易 忘 记 、 泄 露 等 等 。 近 年 来 ， 随 着 感 应 卡 技 术 、 生 物 识 别 技 术 的 衍 生 与 发 展 ， 门 禁 系 统 发 展 也 进 入 了 成 熟 期 智 慧 党 建 解 决 方 案 现 今 采 用 的 的 党 务 管 理 方 式 大 多 为 电 子 政 务 ， 然 而 许 多 高 校 的 党 务 管 理 仍 然 采 用 上 级 的 垂 直 管 理 系 统 ， 并 不 能 完 全 满 足 高 校 组 织 部 的 管 理 需 求 ， 在 信 息 共 享 、 平 台 功 能 、 服 务 信 息 等 方 面 存 在 很 大 问 题 ， 比 如 二 级 组 织 书 记 述 职 功 能 缺 失 ； 党 员 服 务 平 台 不 统 一 ； 办 事 流 程 缺 乏 透 明 等 。 党 的 十 九 大 报 告 提 出 了 新 时 代 党 的 建 设 总 要 求 ， 通 过 互 联 网 技 术 、 信 息 化 手 段 来 创 新 党 建 工 作 已 经 成 为 适 应 新 形 势 下 党 建 工 作 的 新 趋 势 。 同 时 ， 随 着 大 数 据 时 代 的 到 来 ， 加 强 党 的 建 设 ， 应 树 立 大 数 据 理 念 、 运 用 大 数 据 技 术 ， 使 党 建 工 作 更 加 体 现 时 代 性 、 把 握 规 律 性 、 新 闻 资 讯 查 看 更 多 “ 激 发 创 新 活 力 · 提 升 发 展 质 量 ” — — 我 司 受 邀 参 加 第 二 十 五 届 中 国 国 际 高 新 技 术 成 果 交 易 会 2 0 2 3 年 1 1 月 1 5 日 1 9 日 ， 第 二 十 五 届 中 国 国 际 高 新 技 术 成 果 交 易 会 在 深 圳 会 展 中 心 举 行 。 我 司 受 松 山 湖 商 务 与 投 资 促 进 局 邀 请 ， 与 松 山 湖 园 区 企 业 组 成 展 团 共 赴 鹏 城 ， 与 来 自 全 国 五 大 洲 1 0 0 个 国 家 和 地 区 的 企 业 一 同 交 流 技 术 成 果 和 探 讨 科 技 创 新 的 方 向 。 职 教 智 慧 大 脑 院 校 中 台 数 据 上 报 工 作 高 效 完 成 指 引 2 0 2 3 1 1 2 1 “ 春 笋 计 划 ” 助 力 智 慧 教 育 数 字 化 转 型 降 本 提 速 — — 第 5 8 · 5 9 届 中 国 高 等 教 育 博 览 会 2 0 2 3 0 4 1 1 我 司 携 智 慧 校 园 运 营 支 撑 平 台 亮 相 数 交 会 2 0 2 1 0 7 2 5 我 司 受 邀 参 加 职 业 教 育 科 技 创 新 成 果 与 智 能 实 训 装 备 技 术 展 览 会 2 0 2 1 0 5 2 0 我 司 携 智 慧 校 园 运 营 支 撑 平 台 及 速 猬 软 件 交 易 平 台 参 加 中 国 教 育 科 研 网 C E R N E T 第 二 十 七 届 学 术 年 会 2 0 2 0 1 2 0 1 我 司 应 邀 参 加 广 东 省 高 等 教 育 学 会 信 息 网 络 专 业 委 员 会 2 0 1 9 年 学 术 年 会 2 0 2 0 0 1 1 5 我 司 应 邀 参 加 C E R N E T 第 二 十 六 届 学 术 年 会 2 0 2 0 0 1 1 5 关 于 臻 创 · 加 入 我 们 · 教 育 臻 言 · 解 决 方 案 · 商 务 合 作 广 东 省 东 莞 市 松 山 湖 园 区 工 业 西 路 1 5 号 1 栋 1 6 楼 0 7 6 9 2 6 6 2 0 6 6 5 z c @ z e m c h o . c o m 臻 创 公 众 号 E I 公 众 号 C o p y r i g h t © 2 0 1 7 Z E M C H O A l l R i g h t s R e s e r v e d . 粤 I C P 备 1 6 1 1 6 1 1 4 号 粤 公 网 安 备 4 4 1 9 0 0 0 2 0 0 3 0 9 1 号 合 作 伙 伴 合 作 伙 伴 咨 询 华 为 华 为 智 慧 教 育 认 证 解 决 方 案 伙 伴 中 国 联 通 中 国 联 通 创 新 业 务 合 作 伙 伴 东 莞 理 工 学 院 腾 讯 微 校 国 云 科 技 城 海 科 技 C o n t a c t U S 了 解 更 多 产 品 与 解 决 方 案 ？ 联 系 我 们 吧 我 们 很 期 待 接 到 您 的 电 话 ， 哪 里 仅 仅 只 是 个 H e l l o , 我 们 依 然 会 认 真 聆 听 联 系 我 们 × 联 系 我 们 商 业 合 作 意 见 反 馈 * 姓 名 * 电 子 邮 箱 * 手 机 号 码 * 短 信 验 证 码 * 备 注 信 息 点 击 提 交 关 于 臻 创 · 加 入 我 们 · 教 育 臻 言 · 解 决 方 案 · 商 务 合 作 广 东 省 东 莞 市 松 山 湖 园 区 工 业 西 路 1 5 号 1 栋 1 6 楼 0 7 6 9 2 6 6 2 0 6 6 5 z c @ z e m c h o . c o m 臻 创 公 众 号 E I 公 众 号 C o p y r i g h t © 2 0 1 7 Z E M C H O A l l R i g h t s R e s e r v e d . 粤 I C P 备 1 6 1 1 6 1 1 4 号 粤 公 网 安 备 4 4 1 9 0 0 0 2 0 0 3 0 9 1 号 合 作 伙 伴 合 作 伙 伴 咨 询 华 为 华 为 智 慧 教 育 认 证 解 决 方 案 伙 伴 中 国 联 通 中 国 联 通 创 新 业 务 合 作 伙 伴 东 莞 理 工 学 院 腾 讯 微 校 国 云 科 技 城 海 科 技
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